Pour les questions portant sur le cours "Développement affectif et intellectuel"
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Exemple: "Endorphine dans le circuit de Papez" est bien plus préférable que "Psychologie"
AU niveau du détail c'est plutôt que la pensée pré logique s'acquiert pendant la période pré-opératoire et du coup ça dépend de la tournure du QCM mais en gros je pense que oui
je pense que dans un qcm qui parle de la pensée pré-operatoire on peut valider les item décrivant la pensée prélogique comme le finalisme mais a l'inverse un qcm qui traite la pensée prélogique précisément invalide les item décrivant des événements de la pensée pré opératoire comme le jeu symbolique
Alors de ce que je comprend de cette période qu'est l'intelligence pré-opératoire:
Entre 2 et 6 ans on entre dans cette période. Elle est caractérisé par le fait que l'enfant va entrer dans la période de la fonction symbolique (il va au-delà de l'empirique) à la fin. C'est cette fonction qui va permettre d'accéder au jeu symbolique, le langage, les images mentales, le dessin et l'imitation.
Mais pendant cette phase, on a une pensée dite "pré-logique". Elle possède 6 caractéristiques dans le cours qui sont :
-Animisme;
-Artificialisme;
-Finalisme;
-Réalisme;
-Egocentrisme;
-Dominance du perceptif (car c'est bien la finalité de la phase pré-opératoire qui permet de ne plus être que dans l'empirisme).
Donc dans une question sur ça je pense qu'il peut y avoir deux cas différents:
1) "Qu'est ce qui caractérise la période pré-opératoire". => On pourrait mettre je pense tous ce qui se rattache à cette phase, dont la pensée pré-logique.
2) "Qu'est ce qui caractérise la pensée pré-logique". => On ne mettrait que ce qui la concerne car le jeu symbolique (par exemple) ne fait pas partie de ces caractéristiques.
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